ZOOLOGÍA

-Reconocer y valorar los mecanismos y estructuras de funcionamiento, los organismos y sistemas biológicos (CG1)

-Capacidad para analizar, identificar y clasificar los organismos vivos, así como sus restos y señales de su actividad y evidencias paleontológicas (CE1)
-Capacidad para planificar, desarrollar y controlar procesos biológicos industriales, agropecuarios y biotecnológicos (CE2)
-Capacidad para producir, transformar, manipular, conservar, identificar y controlar la calidad de los organismos y materiales de origen biológico, incluidos los alimentos (CE3)
-Capacidad para identificar, evaluar y controlar los agentes biológicos que afectan a la conservación de toda clase de materiales y productos, incluidos los alimentos (CE4)
-Capacidad para identificar y evaluar los agentes biológicos patógenos y sus productos tóxicos. Controlar infecciones y plagas (CE6)
-Capacidad para realizar análisis biológicos, control y depuración de las aguas (CE12)
-Capacidad para organizar y gestionar espacios naturales protegidos, parques zoológicos, jardines botánicos y museos de Ciencias Naturales. Biología recreativa (CE14)
-Capacidad para caracterizar, describir y cuantificar la estructura y función de ecosistemas (CE17)
-Capacidad para analizar, identificar y clasificar los patrones de distribución de los organismos (CE18)
-Capacidad para ejercer la enseñanza y difusión de la Biología en todos los grados educativos y sectores de población y el asesoramiento científico y técnico de cualquier cuestión relacionada con la Biología (CE20)

Conocer y comprender:

- Manejar correctamente la terminología científica y familiarizarse con las metodologías zoológicas y con sus fuentes de información más actualizadas.

- Adquirir los conocimientos básicos necesarios e imprescindibles que rigen la sistemática zoológica y los diversos tipos de filogenias.

- Reconocer los filos animales en base a su organización morfo-anatómica, hábitats y requerimientos ecológicos.

- Saber reconocer e interpretar las diferentes estructuras y formas de los grupos principales.

- Aprender a manejar correctamente aparatos ópticos: microscopios y lupas binoculares, así como realizar disecciones, preparaciones y/o tinciones sencillas de algunas estructuras o montajes de ejemplares.

- Adquirir una visión integradora de mundo animal en el entorno del medio natural. 

- Comprender el sentido de los conocimientos adquiridos, para interrelacionarlos y aplicarlos.

- Adquirir los conocimientos científicos y técnicos relacionados con la Zoología que permitirán ejercer profesiones y responsabilidades cívicas en una sociedad en continuo incremento tecnológico.

- Comprender el desarrollo de la Zoología marcando los grupos con predominio de estudios con la creación de diversas asociaciones zoológicas.

- Adquirir conocimiento y desarrollo de los estudios de las especies conocidas en España.

Relacionar:

- Los conocimientos adquiridos sobre morfología, anatomía, ecología de los animales con los diferentes grupos y especies.

- Los conocimientos adquiridos sobre los diferentes ciclos vitales, funcionalidad de las poblaciones de las especies según las condiciones ambientales para establecer medidas proteccionistas o no.

- Conocimientos de modelos de especiación, teorías evolutivas y el origen de la biodiversidad.

- Conocimiento de las estructuras morfológicas-anatómicas, biología, evolución, filogenias de los diferentes grupos animales y su interés.

Para el desarrollo de las clases teóricas y su secuencia se aplicaran metodologías diferentes en función de los contenidos a desarrollar.

El esquema básico para las clases teóricas podría ser:

1. Introducción de los contenidos correspondientes por el profesor y su relación con los conocimientos previos.

2. Puesta en común de opiniones generadas.

3. Exposición del profesor para profundización o ampliación de puntos concretos o para resolución de problemas de compresión.

El trabajo autónomo a desarrollar por los alumnos será coordinado y tutorado por el profesor, quién asesorará sobre los objetivos, metodología, bibliografía o cualquier aspecto de interés sobre el tema.

En las clases prácticas de laboratorio, el profesor planteará e indicara el desarrollo de las tareas que se tienen que realizar. De forma continuada irá resolviendo las dudas o consultas de los alumnos.

En las clases prácticas de campo, el profesor expondrá la metodología que se aplicará para la recogida y observación en vivo de las especies. Se realizarán dos salidas de campo para el estudio de animales terrestres y de animales acuáticos respectivamente.

En los seminarios y/o tutorías colectivas, se tratarán temas o aspectos específicos, no tratados ni desarrollados en las clases teóricas y se expondrán los trabajos autónomos.

Los alumnos repetidores que hayan realizado las salidas de campo y superado la evaluación correspondiente de los trabajos y la exposición de los seminarios y las prácticas de laboratorio, en los dos cursos anteriores, no estarán obligados a repetirlas en el curso siguiente, a menos que lo deseen expresamente.

BLOQUE I:

Conceptos básicos: Temas: 1-2-3.

BLOQUE II:

Objetivos y Métodos en Zoología: Temas: 4-5-6.

BLOQUE III:

Estudio Zoológico de la diversidad Animal: Temas: 7 a 23.

Pruebas del contenido teórico: (evaluándose los conceptos adquiridos).  Se realizará un control parcial y un control final. La aportación será del 60%.
Clases prácticas: (evaluándose el aprovechamiento de las mismas). Se controlará  la  correcta  realización  de   lo  planteado  a desarrollar en el laboratorio y en el campo y el grado de adquisición de destrezas trabajadas. La aportación será del 30%.
Elaboración de trabajos de los seminarios: (valorándose la estructura, la documentación empleada, la capacidad de comunicación, la correcta expresión). La aportación será del 10%.

Observaciones:  Para  superar  la  asignatura  se  deberán  aprobar  cada  uno  de  los  apartados  de  manera independiente, incluyendo cada uno de los parciales de teoría.

I. CONCEPTOS BÁSICOS

Tema 1. Concepto de Zoología. Historia del desarrollo científico de la Zoología. Caracteres generales del Reino Animal. Relación con otras ciencias. Utilidad científica y aplicada del estudio zoológico. Legislación española e internacional para la protección de la fauna.

Tema 2. Objetos del estudio zoológico. Concepto de especie: evolución histórica. Especiación: factores genéticos, ecológicos y geográficos. Tipos de especiación. Selección natural, sexual y de grupo.

Tema 3. Zoogeografía histórica. Registro fósil. Deriva continental y regiones zoogeográficas. Biomas terrestres. Zonación marina y dulceacuícola.

II. OBJETIVOS Y MÉTODOS EN ZOOLOGÍA

Tema 4. Estructura del conocimiento zoológico. El método científico en Zoología. Utilidad de la Taxonomía. Nomenclatura Zoológica.

Tema 5. El estudio sistemático. Conceptos básicos. Escuelas sistemáticas. Utilidad y limitaciones del registro fósil. La anatomía comparada, embriología, bioquímica, etc., en el estudio sistemático. Ejemplos.

Tema 6. El estudio biológico. Utilidad del método comparado y del experimental. Lastre filogenético. Ejemplos aplicados al estudio de las estrategias alimentarias y reproductoras de los animales.

III. ESTUDIO ZOOLÓGICO DE LA DIVERSIDAD ANIMAL

Tema 7. Grados y niveles de organización del Reino Animal. Sinopsis sistemática. Terminología anatómica.

Tema 8. Presiones evolutivas hacia la organización pluricelular. Teorías sobre el origen de los Metazoos. Tamaño y especialización. Poríferos: caracteres generales y sinopsis sistemática. Biología y reproducción. Placozoos. Cnidarios: caracteres generales y sinopsis sistemática. Ciclos metagénicos, polimorfismo y colonias. Arrecifes. Ctenóforos.

Tema 9. Organización triblástica. Lofotrocozoos y Ecdisozoos. Paso a la vida activa, simetría bilateral y cefalización. Acelomados de vida libre. Problemas funcionales de la organización acelomada. Pseudocelomados.

Tema 10. Parasitismo. Ventajas y limitaciones del parasitismo. Platelmintos, caracteres generales y ciclos biológicos. Mixozoos. Mesozoos. Acantocéfalos. Nematodos parásitos.

Tema 11. Aparición del celoma: origen y significado funcional. Radiación de Protóstomos y Deuteróstomos: caracteres generales.

Tema 12. Protóstomos no segmentados. Moluscos: caracteres generales y sinopsis sistemática. Evolución de la organización arquetípica. Radiación adaptativa. Biología y reproducción. Importancia económica.

Tema 13. Protóstomos segmentados. Metamería. El celoma como esqueleto hidrostático. Anélidos: caracteres generales y sinopsis sistemática. Biología y reproducción. 

Tema 14. Los Artrópodos, su origen. El proceso de Artropodización. Estructura y propiedades de la cutícula. Cefalización y tagmatización. Grupos afines a los Artrópodos.La conquista del medio terrestre (I). Desafíos planteados por el medio terrestre. 

Tema 15. Artrópodos I: Quelicerados y Miriápodos. Caracteres generales y sinopsis sistemática. Biología y reproducción. 

Tema 16. Artrópodos acuáticos: Crustáceos. Caracteres generales y sinopsis sistemática. Biología y reproducción. Importancia de los ecosistemas marinos: el plancton. Importancia económica. 

Tema 17. Artrópodos II: Hexápodos. Caracteres generales y sinopsis sistemática. Biología y reproducción.

Tema 18. Biología de los Insectos. Ciclos biológicos. Tipos de alimentación. Importancia económica y sanitaria de los Insectos. Relaciones entre insectos y plantas. Sociedades de Insectos.

Tema 19. Clado Lofoforados: Importancia filogenética. Quetognatos. Primeros Deuteróstomos. Equinodermos. Caracteres generales y sinopsis sistemática. Simetría y esqueleto. Derivados celomáticos: sistemas ambulacral y parambulacral. Biología y reproducción. 

Tema 20. Hemicordados: caracteres generales y sinopsis sistemática. Teorías sobre el origen de los Cordados. Cordados: organización general y sinopsis sistemática. Tunicados y Cefalocordados. 

Tema 21. Craneados agnados. Mixines y Lampreas. Craneados gnatostomados. Origen e implicaciones evolutivas de la mandíbula. Condrictios, Actinopterigios y Sarcopterigios: caracteres generales y sinopsis sistemática. Biología y reproducción. Migraciones. Importancia económica.

Tema 22. La conquista del medio terrestre (II). Los tetrápodos. Adaptaciones mecánicas (esqueleto), fisiológicas y reproductoras al medio terrestre. Anfibios: caracteres generales y sinopsis sistemática. Biología y reproducción. Reptiles: caracteres generales y sinopsis sistemática. Biología y reproducción. Radiación de los Reptiles.

Tema 23. Aves y Mamíferos. Aves: caracteres generales y sinopsis sistemática. Adaptaciones fisiológicas y morfológicas relacionadas con el vuelo. Biología y reproducción. Migraciones. Mamíferos: caracteres generales y sinopsis sistemática. Biología y reproducción. Radiación de los Mamíferos.

Práctica 1. Estudio y diversidad de los Poríferos.

Práctica 2. Estudio y diversidad de los Cnidarios.

Práctica 3. Estudio y diversidad de los Animales parásitos. Platelmintos.

Práctica 4. Estudio y diversidad de los Moluscos. Disección del mejillón.

Práctica 5. Estudio y diversidad de los Anélidos.

Práctica 6. Estudio y diversidad de los Artrópodos Quelicerados y Miriápodos.

Práctica 7. Estudio y diversidad de los Artrópodos Crustáceos. Disección del cangrejo de mar.

Práctica 8. Estudio y diversidad de los Artrópodos Insectos.

Práctica 9. Estudio y diversidad de los Equinodermos.

Práctica 10. Estudio y diversidad de Tunicados, Cefalocordados y Vertebrados Peces. Disección de la trucha.

Práctica 11. Estudio y diversidad de los Vertebrados Anfibios y Reptiles. Determinación de especies Ibéricas.

Práctica 12. Estudio y diversidad de los Vertebrados Aves.

Práctica 13. Estudio y diversidad de los Vertebrados Mamíferos.

Prácticas de campo. Reconocimiento, identificación, recogida y observación en vivo de las especies de los principales grupos animales que viven tanto en medios terrestres como acuáticos.

Se propondrán una serie de complementos de zoología como base para el desarrollo de los seminarios. El tema de los seminarios se podrá determinar en base a intereses de los estudiantes.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• Barnes, R.S.K. 2001. The Invertebrates: A Synthesis. 3rd ed. Oxford etc.: Blackwell Science.
• Brusca, R. C, Moore, W., Giribet, G.,Moore, W  2021. Invertebrates Fourth ed. Oxford Univ. Pres.
• Hickman, C. P. et al. 2021. Principios integrales de Zoología. 18ª edn. Zaragoza. Servet Editorial. Grupo Asís Biomedia.
• Telleria, J.L. 1991. Zoología evolutiva de los Vertebrados. Editorial Síntesis.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

• Baum, D. & Smith, S. D. 2013. Tree Thinking: An Introduction to Phylogenetic Biology. Greenwood Village, Co.: Roberts.
• Benton, M. J.2015. Vertebrate Palaeontology. 4th ed. Chichester: Wiley Blackwell.
• Bone, Q. & Moore, R. H. 2008. Biology of Fishes. 3rd ed. New York: Taylor & Francis.
• Comisión Internacional de Nomenclatura Zoológica. 2000. Código Internacional de Nomenclatura Zoológica. 4ª Edición. CSIC.
• Díaz, J.A., & Santos, T., 1998. Zoología. Aproximación evolutiva a la diversidad y organización de los animales. Editorial Síntesis.
• Futuyma, D. J. 2013. Evolution. 3rd ed. Sunderland, Massachusetts: Sinauer Associates.
• Giribet, G. & Edgecombe, G.D. 2020. The Invertebrate Tree of Life. Princeton University Press 
• Gullan, P. J, Cranston, P. S & K. Hansen. 2010. The Insects: An Outline of Entomology. 4th ed.
• Vargas, P. & Zardoya, R. 2012. El Árbol de la vida: Sistemática y evolución de los seres vivos. Madrid. Ed. Reverté.

ENLACES DE INTERÉS

• Base datos Animales: http://www.animalbase.org/
• Bioimágenes: http://www.bioimagenes.com/
• Fauna Ibérica: http://www.fauna-iberica.mncn.csic.es
• GBIF (Global Biodiversity Information Facility): http://www.gbif.org/
• Museos Virtuales de Biología: http://biologicas.ucm.es/museos
• World Biodiversity Database: http://www.eti.uva.nl/tools/wbd.php
• UICN (Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza): http://www.iucn.org/
• Zoología. Interpretación de los modelos arquitectónicos. U.C.M. https://www.ucm.es/innovacion_zoologia/apuntes- practicas